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农村暑期社会实践报告

时间:2024-03-28 21:26:11
农村暑期社会实践报告

农村暑期社会实践报告

农村暑期社会实践报告1

内容摘要:时光荏苒,光阴似箭,转眼间我即将步入大学三年级,与大一的青涩懵懂相比,有了一定的专业基础和社会阅历。“三农”问题一直是党和政府所关注的,我们曾经是号称拥有“9亿农民”的农业大国,农业是我们国家不断发展壮大之源,并鼓励提倡“大学生走进新农村”,因此我决定利用假期走进新农村,深入了解农村发展,从政治、经济、文化、环境四个方面进行分析调查,并根据存在的问题提出自己的一些列建议。

关键字:“三农”问题,新农村

调查目的:改革的第一步源于农业,中国的发展必将取决于农业,改革开放以来,中国农村发生了天翻地覆的变化,正所谓“忽如一阵春风来,千树万树梨花开”,但是在教育、医疗、交通等方面还不是很完善,国家建设新农村的压力依旧很大,甚至存在各种不良现象。所以我们大学生应该用自己所学,尽自己最大的能力去帮助村干部引导和纠正这些不良现象。

调查地点:xx省xx县xx乡镇

调查方式:走访乡村,实地考察

调查人员:乡镇干部及部分农户

调查过程:沐浴着清晨暖暖的阳光,我们一行来到了xx这个美丽而又富裕的小镇,xx镇地处xx省xx县东北部,北与xxxx隔河相望,东北与xx县相邻。全镇土地总面积124.9平方公里,耕地64912亩,辖32个行政村,截止20xx年4月,总人口 15200人。该镇属半山丘陵沟壑区,主产农作物有糜谷、杂豆、玉米和土 ……此处隐藏12054个字……不能升入重点高中的孩子,宁可融入了滚滚打工洪流,也不愿到职成教育学校学习深造。因而出现了“升学无望,就业无路,致富无术”的教育怪圈。

现状六:“国有民办”教育举步维艰,学生家长选择处于两难

笔者所处的滨城区堡集镇,受当地经济发展水平的制约,几年前,一所由多方筹措资金、集九年教育于一体的“国有民办”实验学校应运而生了。这所学校,办学经费和教师工资全部是“公办”性质,并且整合了全镇最优秀的师资资源,全部充实到了实验学校。而收费标准则是“私立”性质的,导致原本并不富裕的当地农民家庭更加不堪重负,为了给予子女较好的受教育机会,而又别无选择。纵然,这所学校在一定时期受到了应有的关注,也取得了较为突出的办学效益。然而,举债千万元办学基础上的高收费教育,一方面给义务教育学校和学生、家长造成了人为的不公平,加重了当地百姓的经济负担;另一方面也恶意争夺了那些名副其实的民办学校的教育资源,限制或者扼杀了真正意义上的民办学校的生存和发展。在国家强制施行义务教育的今天,暴露出了这类所谓民办教育的种种问题。

农村家长往往为了让孩子能够得到高质量的教育,学更多的知识,走出农村,而将孩子们送入学费昂贵的私立学校学习,放弃收费较低甚至免费的公办学校。从而得知,国家支持农村的大量教育经费,并没有从实际意义上给广大农民减轻负担,反而使他们中一部分家庭的实际负担较往日大大加重了。恐怕,这就是问题的症结所在。

由于农村学校的公用经费拨付不够及时到位,致使很多农村学校向学生家长等私人借款维持学校的正常运作。据调查,笔者所在的乡镇实验学校,截至目前,尚有1600多万元的不同债务。可见,农村学校尤其是“国有民办”学校的负债累累,将严重阻碍农村教育的又好又快科学发展。

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